ตารางวิเคราะห์เนื้อหา สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน

ตัวชี้วัด

1. อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี

2. สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติหรือภาพฉาย เพื่อนำไปสู่ การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้หรือ ถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ

3. มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ในงานที่ผลิตเอง

4. เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

· กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของมนุษย์  ประกอบด้วย  กำหนดปัญหาหรือความต้องการ   รวบรวมข้อมูล  เลือกวิธีการ  ออกแบบและปฏิบัติการ  ทดสอบ  ปรับปรุงแก้ไข  และประเมินผล ·  การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี จะทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นระบบ  สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย · ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน  ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดงขนาดและหน่วยวัด เพื่อนำไปสร้างชิ้นงาน · ความคิดสร้างสรรค์มี ๔ ลักษณะ  ประกอบด้วยความคิดริเริ่ม  ความคล่อง ในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิดและความคิดละเอียดลออ · การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ โดย การเลือกใช้เทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับชีวิต  สังคม  สิ่งแวดล้อม เช่น เทคโนโลยีพลังงานทดแทน

· การลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม เป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีสะอาด

ตารางโครงสร้างเนื้อหา

ตัวชี้วัด

1.       อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี

วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม	เนื้อหาวิชา	กิจกรรม การเรียนรู้	สื่อการเรียน การสอน	วิธีวัดและ ประเมินผล	จำนวนชั่วโมง
1.ผู้เรียนบอกความหมายของกระบวนการเทคโนโลยีได้ 2.ผู้เรียนบอกขั้นตอนของกระบวนการเทคโนโลยีได้ 3.ผู้เรียนยกตัวอย่างกระบวนการเทคโนโลยีในแต่ละขั้นตอนได้	กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของมนุษย์  ประกอบด้วย  กำหนดปัญหาหรือความต้องการ   รวบรวมข้อมูล  เลือกวิธีการ  ออกแบบและปฏิบัติการ  ทดสอบ  ปรับปรุงแก้ไข  และประเมินผล	-ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มแล้วศึกษาขั้นตอนกระบวนการเทคโนโลยีทั้ง 7 ขั้นตอนผ่านทางแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ -นักเรียนทำผังความคิดโดยต้องประกอบด้วยความหมาย ขั้นตอน และตัวอย่างแต่ละขั้นตอน -นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน -ครูและนักเรียนสรุปความรู้กระบวนการเทคโนโลยี -นักเรียนเขียนสรุป ความหมาย ขั้นตอน และตัวอย่างแต่ละขั้นตอนใส่กระดาษเป็นรายกลุ่ม	- คอมพิวเตอร์ - แท็บเล็ต	ประเมินผลจากงานเขียนสรุปของนักเรียน	2 ชั่วโมง

ตารางโครงสร้างเนื้อหา

ตัวชี้วัด

1.       อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี

2.       สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติหรือภาพฉาย เพื่อนำไปสู่ การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้หรือ ถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ

วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม	เนื้อหาวิชา	กิจกรรม การเรียนรู้	สื่อการเรียน การสอน	วิธีวัดและ ประเมินผล	จำนวนชั่วโมง
1.ผู้เรียนวาดภาพ 3 มิติได้ 2.ผู้เรียนใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างภาพ 3มิติได้ 3.ผู้เรียนสร้างแบบจำลองความคิดได้	-ภาพ 3 มิติ คือ ภาพที่มีการแสดงรูปทรง ความกวาง ความยาว ความสูง และความลึก มีลักษณะภาพแสดงปริมาตรของสิ่งที่อยู่ในภาพนั้นๆ -โปรแกรม Sketchup เป็นโปรแกรมออกแบบภาพ 3 มิติ - DroidDia prime เป็นแอพพลิเคชั้นสำหรับการสร้างแบบจำลองความคิด	-ครูสาธิตการวาดภาพ 3 มิติ โดยใช้โต๊ะเขียนแบบ -ครูสอนการใช้งานโปรแกรม  Sketchup ในการวาดภาพ 3 มิติ -นักเรียนออกแบบสิ่งประดิษฐ์ -นักเรียนวาดภาพ 3 มิติ ของสิ่งประดิษฐ์ - ครูสอนนักเรียนใช้แอพลิเคชั่น DroidDia prime ในการสร้างแบบจำลองความคิด	- คอมพิวเตอร์ - โต๊ะเขียนแบบ - แท็บเล็ต	- ประเมินผลจากภาพ 3 มิติ - ประเมินจากแบบจำลองความคิด	8 ชั่วโมง

ตารางโครงสร้างเนื้อหา

ตัวชี้วัด

1.       อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี

2.       สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติหรือภาพฉาย เพื่อนำไปสู่ การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้หรือ ถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ

วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม	เนื้อหาวิชา	กิจกรรม การเรียนรู้	สื่อการเรียน การสอน	วิธีวัดและ ประเมินผล	จำนวนชั่วโมง
1.ผู้เรียนแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีได้ 2.ผู้เรียนใช้เครื่องมือช่างได้อย่างปลอดภัย	กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของมนุษย์  ประกอบด้วย  กำหนดปัญหาหรือความต้องการ   รวบรวมข้อมูล  เลือกวิธีการ  ออกแบบและปฏิบัติการ  ทดสอบ  ปรับปรุงแก้ไข  และประเมินผล	-ให้นักเรียนใช้ขั้นตอนทั้ง 7 ในกระบวนการเทคโนโลยีในการสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์หรือวิธีการเพื่อมาแก้ปัญหาที่ตนประสบ -ครูสอนนักเรียนเรื่องหลักความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือ -ให้นักเรียนเขียนการทำงานของตนเองในแต่ละขั้นตอนเป็นรายงาน	- คอมพิวเตอร์ - เครื่องมือช่าง	-ประเมิลผลจากการสังเกตการใช้เครื่องมือ -ประเมินจากรายงาน -ประเมินจากสิ่งประดิษฐ์หรือวิธีการ	10 ชั่วโมง